Trening umiejętności społecznych

Są dzieci, które wiedzą, czego chcą w relacjach — ale nie wiedzą, jak to osiągnąć. Chcą się bawić, ale nie wiedzą jak zacząć. Chcą mieć kolegów, ale rozmowa jakoś nie wychodzi. Reagują za mocno albo za cicho. Cofają się, gdy powinny działać. Działają, gdy lepiej byłoby się zatrzymać.

To nie wada charakteru. To umiejętności, których po prostu jeszcze nie mają — i których można się nauczyć.

Dla kogo?

TUS kierujemy do dzieci i młodzieży, które:

• mają trudność z nawiązywaniem i utrzymywaniem relacji rówieśniczych
• nie rozumieją niepisanych zasad grup i sytuacji społecznych
• reagują impulsywnie lub wycofują się w kontaktach z innymi
• czują się wykluczone lub niezrozumiane przez rówieśników
• są po diagnozie autyzmu, Aspergera, ADHD lub bez diagnozy — ale z realną trudnością

Jak pracujemy?

W małej grupie — bo umiejętności społecznych nie da się nauczyć w pojedynkę. Grupa to naturalne środowisko, w którym można próbować, mylić się i próbować znowu — bezpiecznie, pod okiem terapeuty.

Podczas zajęć ćwiczymy konkretne sytuacje: jak zacząć rozmowę, jak dołączyć do zabawy, jak poradzić sobie z konfliktem, jak odczytać, co czuje druga osoba. Używamy scenek, gier, zadań — nie wykładów i pouczeń.

Każde dziecko trafia tu z innym bagażem i innym celem. Pracujemy na obu.

Co z rodzicami?

Regularnie informujemy o postępach i pokazujemy, co ćwiczymy — bo najważniejsze jest to, czy dziecko używa nowych umiejętności poza gabinetem. W domu, w szkole, na podwórku.

Twoje dziecko chce być z innymi, ale jakoś nie wychodzi? Porozmawiajmy o tym, czego potrzebuje.

CTA celowo kończy się na pragnieniu dziecka, nie jego deficycie — rodzic, który kocha swoje dziecko, reaguje na "chce, ale nie może" silniej niż na listę objawów.

Kolejna oferta?



